المدرسة النصيفية....دار الحنان.....دار التربية الحديثة ...مسميات نتذكرها ونقف لها احتراما ...كانت النوايات الأولى للتعليم في جدة.....مخرجاتها التعليمية لاتزال مستمرة ......ولاتزال هذه المسميات تحتفظ بمكانتها اللائقة في وجود انتشار كمي للمدارس الأهلية .....هذا الاستمرار في إنشاء المدارس الأهلية في مدينة جدة......يطرح السؤال التالي تعليمنا الأهلي إلى أين؟ ..سيدي صاحب السمو وزير التربية والتعليم يصل عدد المدارس الأهلية للبنات في جده أكثر من 115مدرسة(ابتدائي،متوسط،ثانوي).لايوجد لها تصنيف يعتمد على معايير واضحة،............. المباني بعضها مستأجر ،والبعض القليل ملك لأهلية المدرسة....وهذا بحد ذاته مؤشر على الاتجاه التجاري لهذه النوعية من المدارس .......برامج التعليم والتي اعتمدت فيها المدارس الأهلية على برامج اللغات والحاسب لترغيب الأهالي على التسجيل فيها ،مخرجات التعلم فيها ضعيفة في بعض المدارس ،ولم تحقق أهدافها،يضاف إلى ذلك منافسة مدارس اللغات التي انتشرت بقوة مؤخرا ،ووجود المعاهد التعليمية والثقافية الخاصة التي تفوقت في برامج الحاسب ودورات اللغة في تحقيق مستويات مشجعة للطالبات في هذه البرامج...وإذا اعتمدنا المستوى التعليمي كمعيار جاد لقياس كفاءة الخريجات نجد المستوى مرتفعا بشكل عام ويرجع ذلك الى_اسباب لامجال لإبرازها الآن-ولكنه في الواقع الملموس على مستوى الطبقة المثقفة يبقى التخصيص لبعض المدارس الخاصة واضحا.حفلات التخرج التي اعتمدتها بعض المدارس كمعيار للمقارنة وليس للكفاءة تختلف هي الأخرى في توجهها وفي الهدف من إقامتها والبساطة في عروض البرنامج الخاص بها. .سيدي...كثر الكلام عن الاستمرارية في زيادة عدد المدارس الأهلية بدون وجود أهداف قيمة تحقق نتائج واضحة وجيدة أو ضوابط تحكم العملية التعليمية لرفع مستويات التعليم..نرجو من وزارة التربية والتعليم ممثلة في سموكم الكريم وضع حد لهذا المسار الذي لايمكن تحديد نهايته ولا الهدف من استمراريته .
.شكرا لسمو وزير التربية والتعليم...وفق الله الجميع لخدمة الوطن.....
وزير التعليم الموقر وضع في وزارة اكبر من خبرته ومن مؤهلة الثنوي
وزارة كبيرة ومهمة وعصب الحياة لكل امه مدارسها مستأجرة والطلبة يدرسون في فصول ضيقة ومباني هشة
والمعلمين كذالك في قمة الضعف والسذاجة الا ما قل وندر جداً
مناهج قديمة حمار كبير على منهج الصف الثاني يمقل المعلم وحمار صغير يمثل الطالب ومساعد الوزير ينفي ويقول ليس حماراً بل هو حيوان يسكن في جنوب أمريكا اسمه دونكي وش ترجي منهم
مدير ادارة تعليمة في المدينة وقع 6 قرار ت لصالحة واعتمد انتدابه الى بريطانيا
وصرف انتدابه وهو لم يحضر ولكنه صرف تذاكر سفر وفنادق له ولعايلتة ونشر هذا في الجرايد السعودية
فساد وضعف معلمين ومناهج واختلس في الميزانية الدولة تعطي مليارات وقبل 15 سنة قالو لن يكون هناك مباني مساجرة وكل سنة يعيدون نفس الكلام والملك يضخ لهم الميزانية بسخاء
ملك يريد ان يتعلم الشباب وينمو التعليم والدليل البعثات الكبيرة التي اعتمدها
ملك يريد الخير ولكن من يرد الاختلاس والفساد هم من يقودون التعليم الى الهاوية
والدليل ابناء المسؤلين والوزراء والأمراء يتلقون تعليمهم في مدارس خاصة ونموذجية ثم يسفرون للخارج
وكذالك على المستوى الطبي لا يتعالجون هنا الا من الصداع فقط اما غيرها فيذهبون الى امريكاء وبريطانيا
في ضل كثرة الأخطاء الطبية والتعليمة وعليها نقيس
ديوجين ما زال يبحث عن الإنسان النقي في البرميل
[ابونواف] [ 16/12/2010 الساعة 4:06 مساءً]
ياجماعة الوزير لا تحملوه مالا يحتمل فليس التقصير من وزير التقصير منا نحن ومن كل شخص يمسك منصب في بلدنا الحبيبه ويكون هدفه الترقيه والرقي لشخصه فقط خاصتا انه ليس هناك مسئول محتاج فبالتالي تجد ابنائهم في احسن المدارس واحسن المستشفيات والعلاج بالخارج والواسطات شغاله في كل شئون حياتهم
فاين هو المسئول الذي يستشعر المسئوليه ولديه قناعة بانه لابد ان يقدم لهذا البلد واهل هذا البلد وان يرى انجازه على مر السنين
لما بالاساس في دوله تملك هذا الكم الهائل من الدخل ان يكون هناك مدارس اهليه اين هي الحكوميه او لانه تم التفريط بالمدارس الحكوميه لحساب المدارس الاهليه التي بدات في توظيف المسئولين السابقين بالوزارة
لو كان هناك وقفة صادقة بالوزارة لوضعت المدارس لها خط اخضر وخط اصفر وخط احمر في عدد الطالبات وكثافتهم بالفصول وعند الخط الاصفر لابد بالعام الدراسي فتح مدرسه لفك الاختناق وفي حالة الوصول للخط الاحمر يجيب محاسبة مدير التعليم واقالته وينشر عبر الصحف
اما المنشات التعليميه فنحن البلد الوحيد الذي لا ياخذ فوائد على الودائع بالبنوك والبنوك تحض المواطنين على القروض
اذا لماذا لا تكون المباني المدرسيه بتمويل من البنوك والشركات العقاريه بطريق التاجير المنتهي بالتمليك بدل ان تستاجر فلل باكثر من قيمتها خلال اربع سنوات
نــــداء للمسئولين : يامسئولينا ان لم نستفد من الدخل الحالي فمتى سنستفيد ليس بخارج دوام او انتداب او دورة بالخارج لمدة اسبوعين ماليزيا والمغرب وتركيا
نامل ان يتم تحويل بلدنا الى بلد نموذجي في كل شي خدمات اساسيه طرق مدارس صرف صحي تخطيط سليم
[الدهمـــــــــــــــــــــــاء] [ 27/12/2010 الساعة 5:24 مساءً]
الطاحونة القديمة للوزارة ما تزال على حالها منذ اكثر من نصف قرن القاعده الأساسية للتعليم من البنية التحتية ومتطلباتها متهالكه وتحتاج الى وقفه جاده حتى نقول ان لدينا مدارس حظ المواطن فيها متساوي من توفير البيئة المدرسية السليمه صحيا للطالبة ونفسيا طالبات وطلاب ما زالوا يقضون الفسحة فى المطابخ والفصول والبدرومات لعمارات سكنيه حولت لمدارس مستاْجره
لذلك يلجأ المواطن الى مدارس الأهلية والتى توفر اقل القليل من مواصفات المدارس النموذجيه
الموضوع هام ولكن لا الوزير ولا من تحت الوزير يعايشون الوضع
صرخات المخلصين صمت الآذان عبر عشرات السنين والتجاوب (السلحفى ) داء كل من تعاقب على الوزارة
نحتاج لمخلصين للأمة وللوطن
الجرح غائر يا دكتوره والنزف مستمر لذا ساتوقف دمتى سالمه
[\"نعم\" الوزارة أكبر منه] [ 10/02/2011 الساعة 1:37 مساءً]
. 1-رجل أستخبارتي في السلك العسكري 2- أمين صندوق الفروسية 3- وزير التربيةوالتعليم ، كل هذه الوظائف حكومية ؟ "نعم " . هل يستلم عليها رواتب ؟أكيد "نعم" . هل الدول ملك على فئة من الشعب ؟ أمم "نعم". تقدر تقولي من هم هؤلاء الناس ؟ "نعم"هم ولاة الأمر . كيف يكون ولاة أمرك، وهم لايعلومون عن حالك شي ؟ هم ولاة أمري في الدين ، أما غيره من المعيشة والأكل والعيش الكريم ، فليس لي بولاة . أجل من هم ولاة أمرك حين ذلك ؟ أبي الذي يتعب من النهار إلى الليل وهو يجلب لي قوت يومي ويستر علي ، وليس الذي كل يوم هو في شأن وكل يوم هو في دولة ، ويأكل ما لذا وطاب من أنواع الأكل والمسكن ، "نعم" ليس لي بولاة
[حاج وبياع مسابح] [ 09/05/2011 الساعة 2:09 مساءً]
وزير فاشل في وزارة فاشله شويه شويه ويخلط بناتنا مع الاجانب
القائمة الرئيسية
[ديوجين] [ 22/11/2010 الساعة 10:19 صباحاً] 
v2.0.5